【解決方案】高校校園的建設及能耗管理

 

未曉妃

安科瑞電氣股份有限公司 上海嘉定 201801

0引言

2019年住建部發(fā)布了《綠色校園評價標準》(GB /T51356—2019)?；仡櫄v史，綠色大學的提出*早追溯1972年斯德哥爾摩宣言(The Stockholm Declaration)，隨后一系列高等教育永續(xù)發(fā)展國際宣言被提出，如第比利斯宣言(1977年)、塔樂禮宣言(1990年)、哈里法克斯宣言( The Halifax Declaration，1991年)、京都宣言(The Kyoto Declaration)等，推進更多高校踐行可持續(xù)發(fā)展理念。其中塔樂禮宣言(1990年)是將可持續(xù)發(fā)展理念列入高等教育的正式宣言，隨后一些大學先后啟動綠色大學行動計劃。如美國華盛頓大學的“綠色大學”前驅計劃、加拿大滑鐵盧大學的“校園綠色行動”;在亞洲，泰國的清邁大學、印度的新德里大學)、韓國的漢陽大學、日本的名城大學等也相繼對綠色大學的創(chuàng)建進行了相關嘗試。

1 高校綠色校園建設研究背景

我國高校綠色校園建設研究工作起步較晚，1996年12月由環(huán)保局、教育部、中宣部聯(lián)合頒布《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，提出“綠色校園”的概念。綱要指出，在全國范圍內推廣環(huán)境教育，對學生科普環(huán)保知識。在學校的教育教學和管理中，貫徹可持續(xù)發(fā)展理念，滲透綠色、低碳環(huán)保思想，樹立師生的生態(tài)觀、環(huán)保觀，并將這些思想、理念付諸實踐。

2008年，國家發(fā)改委等四部委聯(lián)合開展工作，以生態(tài)文明建設為主線，推進節(jié)約型校園建設，對節(jié)約型校園建設做出部署，由清華大學等單位聯(lián)合編制了《關于推進高等學校節(jié)約型校園建設進一步加強高等學校節(jié)能節(jié)水工作的意見》《高等學校節(jié)約型校園建設管理及技術導則》，為我國綠色校園節(jié)能建設指明方向。

2009年，國家相繼出臺系列文件，包括《關于印發(fā)高等學校校園建筑節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)建設技術導讀及有關管理辦法的通知》等，督促高校建立中長期的、節(jié)約型的校園管理機制。

2011年，由中國建筑設計研究院等十家單位共同發(fā)起中國綠色大學聯(lián)盟。

2013年，國內《綠色校園評價標準》頒布，為綠色校園建設提供法律依據。該標準主要從可持續(xù)發(fā)展場地與規(guī)劃、能源利用與節(jié)能、水資源利用與節(jié)水、運行管理、教育推廣等方面的相關項做出規(guī)定。

2016年，成立中國綠色校園設計聯(lián)盟、綠色校園社團聯(lián)盟，其宗旨是加強各方在綠色校園建設中的合作交流，促進我國綠色校園的發(fā)展。同年，住建部推出《綠色校園評價標準》征求意見稿，開啟高校綠色校園建設的新篇章。

2019年3月，發(fā)布《綠色校園評價標準》(GB/T51356－2019)，并于同年實施。

2 綠色校園建設目標

綠色校園建設的目標是踐行綠色發(fā)展理念，建立生態(tài)文明教育工作長*機制。按照2019版《綠色校園評價標準》中的要求，高校要逐步創(chuàng)建以各學科教學參與環(huán)境教育為手段，開展環(huán)境教育教學活動，構建環(huán)境教育體系;加強生態(tài)保護、資源合理利用、環(huán)境教育理念，增強師生員工的環(huán)保意識，強化可持續(xù)發(fā)展理念，營造低耗能、低污染的生態(tài)的綠色校園。

建設綠色校園，從規(guī)劃與生態(tài)、能源與資源、環(huán)境與健康、運行與管理、教育與推廣五方面著手，在全壽命周期內，*大限度地節(jié)約資源(節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地)、保護環(huán)境和減少建設污染，為師生提供健康、適用的教學和生活環(huán)境。

3 創(chuàng)建綠色校園的實施路徑

3.1政府層面

建立多部門統(tǒng)籌機制，從制度設計著手，制定相關政策作為保障;健全管理體系、完善制度建設，形成人與自然和諧共生的統(tǒng)一體;構建完善的基礎設施，將節(jié)能環(huán)保、智能化和人文結合。綠色校園建設是當前高校發(fā)展的主要目標，因此，政府在宣傳、教育、示范項目、資金等方面進行了積極探索(相關省份高校已獲得專項資金扶持)，充實完善綠色校園建設的理論框架體系，以成本核算為原則，以經濟扶持(綠色專項債券的發(fā)行高?？煞裣碛袃?yōu)先權、地方債)為推進綠色校園建設，推動有關部門加*建立項目的監(jiān)督管理平臺、能源的監(jiān)督管理平臺、項目的審批平臺建設，打造新型校園。

3.2社會層面

企業(yè)在人才招聘管理中融入生態(tài)文明理念和可持續(xù)發(fā)展思想，這就要求高校要積極推廣綠色校園能源等資源的集約應用，促*可持續(xù)發(fā)展。目前，在建筑行業(yè)廣泛推廣和應用裝配式等低能耗建筑技術建筑節(jié)能的發(fā)展，將新工藝、新技術、新材料與綠色校園建設理念相結合，并進行試點、推廣，加速提高綠色校園、生態(tài)校園和可持續(xù)發(fā)展校園建設的進程。因此，企業(yè)引*了高校參與應用新工藝、新技術、新材料的使用，推動綠色轉型。

3.3學校層面

1）建立綠色校園管理組織，完善綠色運行管理機制

2）從辦學思想層面將綠色發(fā)展理念融入高校校園文化

3）構建綠色校園教育體系

4）營造綠色校園學術氛圍

5）加*綠色校園的建設

6）從監(jiān)督層面加強對高校綠色建設的審計，形成高校對綠色校園建設的閉環(huán)管理

 

4高校綜合能效解決方案

4.1校園電力監(jiān)控與運維

集成設備所有數據，綜合分析、協(xié)同控制、優(yōu)化運行，集中調控，集中監(jiān)控，數字化巡檢，移動運維，班組重新優(yōu)化整合，減少人力配置。

4.2后勤計費管理

采用網絡抄表付費管理技術，實現(xiàn)電、水、氣等能源綜合計費，實現(xiàn)遠程抄表、費率設置、賬單統(tǒng)計匯總等，支持微信、支付寶、一卡通等充值支付方式，可設置補貼方案。通過能源付費管理方式，培養(yǎng)用能群體和部門的節(jié)能意識。

4.2.1宿舍用電管理

針對學生宿舍用電進行管理控制：可批量下發(fā)基礎用電額度和定時通斷功能；可進行惡性負載識別，檢測違規(guī)電氣，并可獲取違規(guī)用電跳閘記錄。

4.2.2商鋪水電收費

針對校園超市、商鋪、食堂及其他針對個體的水電用能進行預付費管理。

4.2.3充電樁管理平臺

充電樁在“源、網、荷、儲、充”信息能源結構中是必*。充電樁應用管理同樣是校園生活服務中必*一部分。

4.2.4智能照明管理

通過對高校路燈的全局監(jiān)測，提供對路燈靈活智能的管理，實現(xiàn)校園內任一線路，任一個路燈的定時開關、強制開關、亮度調節(jié)，以及定時控制方案靈活設置，確保路燈照明的智能控制和高*節(jié)能。

4.3能源管理系統(tǒng)

針對校園水、電、氣等各類接入能源進行統(tǒng)計分析，包含同比分析、環(huán)比分分析、損耗分析等。了解用能總量和能源流向。

按校園建筑的分類進行采集和統(tǒng)計的各類建筑耗電數據。如辦公類建筑耗電、教學類建筑耗電、學生宿舍耗電等，對數據分門別類的分析，提供領導決策，提高管理效能。

構建符合校園節(jié)能監(jiān)管內容及要求的數據庫，能自動完成能耗數據的采集工作，自動生成各種形式的報表、圖表以及系統(tǒng)性的能耗審計報告，能夠監(jiān)測能耗設備的運行狀態(tài)，設置控制策略，達到節(jié)能目的。

4.4智慧消防系統(tǒng)

智慧消防云平臺基于物聯(lián)網、大數據、云計算等現(xiàn)代信息技術，將分散的火災自動報警設備、電氣火災監(jiān)控設備、智慧煙感探測器、智慧消防用水等設備連接形成網絡，并對這些設備的狀態(tài)進行智能化感知、識別、定位，實時動態(tài)采集消防信息，通過云平臺進行數據分析、挖掘和趨勢分析，幫助實現(xiàn)科學預警火災、網格化管理、落實多元責任監(jiān)管等目標。實現(xiàn)了無人化值守智慧消防，實現(xiàn)智慧消防“自動化”、“智能化”、“系統(tǒng)化”需求。從火災預防，到火情報警，再到控制聯(lián)動，在統(tǒng)一的系統(tǒng)大平臺內運行，用戶、安保人員、監(jiān)管單位都能夠通過平臺直觀地看到每一棟建筑物中各類消防設備和傳感器的運行狀況，并能夠在出現(xiàn)細節(jié)隱患、發(fā)生火情等緊急和非緊急情況下，在幾秒時間內，相關報警和事件信息通過手機短信、語音電話、郵件提醒和APP推送等手段，就迅速能夠迅速通知到達相關人員。

5.平臺部署硬件選型

5.1電力監(jiān)控與運維平臺

5.2后勤計費管理

5.2.1宿舍/商業(yè)預付費平臺

5.2.2充電樁管理平臺

5.2.3智能照明管理

5.3能源管理系統(tǒng)

5.4智慧消防系統(tǒng)

5.4.1電氣火災監(jiān)控系統(tǒng)

5.4.2消防設備電源監(jiān)控系統(tǒng)

5.4.3防火門監(jiān)控系統(tǒng)

6結束語

用綠色思想、綠色發(fā)展、綠色科技引*教育風尚，秉持可持續(xù)發(fā)展理念，把握生態(tài)發(fā)展的脈搏，需要全社會共同努力。要加*高校的校園建設，把綠色校園建設成為綠色發(fā)展、綠色教育、綠色人才的培養(yǎng)基地，綠色科技的實驗室。在全國開展綠色校園建設活動，可以在教育領域內推進節(jié)能減排、循環(huán)應用，推動高校的可持續(xù)發(fā)展，促*我國早日實現(xiàn)碳達峰、碳中和目標，對實現(xiàn)生態(tài)文明、美麗中國建設將產生深遠影響。